初一上美术要带什么东西？
在中学第一学期的第一学期中，学生必须为不同类型的线绘图准备一系列基本的绘图工具，包括2 B和HB铅笔。素描和水粉纸是前适合细致的素描作品的，而后者则适合水彩画。
铅笔摩擦用于纠正错误并保持工作正确。
统治者是几何绘图辅助工具，可以帮助学生准确地绘制直截了当的曲线。
该艺术书是学习和参考的重要资源，并包含各种技术和创意灵感。
使用颜料，需要水分来调节颜色厚度和清晰度。
这些基本工具的准备可以帮助学生通过创建艺术，使他们更多地专注于自己，从而使它们在素描和色彩方面更加方便。
使用这些工具时，学生还需要保持一定程度的耐心和关注。
这对于养成良好的绘画习惯非常重要。
通过持续的练习和探索，学生可以在艺术课上学习许多宝贵的知识和技能，并为未来的艺术学习奠定坚实的基础。
在准备艺术工具时，学生需要养成出色的绘画习惯，例如保持工作区域清洁，并定期审查绘画时间，以查找和改善其缺陷。
这些习惯不仅有助于提高绘画技巧，而且有助于发展学生的注意力和耐心。
简而言之，初中第一学期的艺术课程不仅通过准备和使用这些基本工具来提高您的绘画技巧，而且还可以让您在创作过程中享受无尽的乐趣。
我希望所有学生都能在此过程中找到自己的兴趣，并能够在艺术界自由飞行。
七年级美术上册课件
1 基本情况分析：该计划是通过初步调查为第一年学生制定的，但是该年级的学生的艺术基础很差，但主要原因是没有完整的时间老师。小学和学生缺乏必要的专业知识和基础艺术。
2 教科书分析：这个学期是中学学习阶段的开始。
学习过程应避免解决和解释概念，激活学生的生活经历，并专注于揭示和减少化学物质。
很难满足学生的审美心理学和个人需求的一般需求。
在教育中，我们应该关注知识的兼容性，基于各种知识的学习情况以及组织学习计划。
“样式和表达”是四个学习领域的基础，相对集中在七年级的环境中。
毫无疑问，在“样式和表达”的学习过程中，例如“感谢，评论”和“设计，应用”。
由于“综合探索”不仅限于每个单元中的特定形式，因此它反映在每个单元中，因此学习在生活中获得的美学经验和实际应用，以确保知识的全面应用。
该还建立了一个全面实践的渠道。
学习分布：专注于“样式和表达”。
“我和我向他画画”（“谢谢，包括评论”：观察并表达角色头的形状和面部表情。
画艺术家的故事（包括艺术家的颜色），并专注于图片之间的颜色关系“专注于”，包括民间艺术的图形和含义图表的设计和功能。
使用素描，颜色，漫画等表达式表达式。
设计和工艺的设计除了学习徽标的知识，方法和原理。
艺术和其他时代的艺术家以及艺术的艺术家，您可以通过解释，分析，比较和讨论来表达自己的感受和观点。
其他字段。
谢谢您的官方著作中国书法和学习的美通过经验，您可以理解点和中风的特征，刷子和墨水的使用，书法的艺术表达以及用于审计书法必须拥有的基本知识。
它丰富了您对内在感受和生活的兴趣。
通过学习，我们可以首先了解艺术表达的各种类别和形式，了解艺术与人类生活环境之间的关系，传统文化和多元文化文化，并尊重人类的文化遗产。
4 学期教育的要点和困难：（i）核心点：1 解释角色的风格特征，并用它们表达肖像和卡通故事。
2 感受颜色，识别颜色，并使用颜色表达情感。
3 设计方法和徽标的应用，图表的设计方法和应用。
4 了解民间艺术的图形和含义，并感谢书法的表达。
困难：1 图片表达了字符头像的特征。
2 用颜色表达您的情绪。
3 个性化的设计表达。
4 .利用您学会的知识感谢和评论艺术和书法作品。
5 这是学生进入中学的第一学期。
观察，记忆，想象力和认知能力得到了迅速发展，对思想的独立性和批评得到了极大的改善，对简单的讲道和准备就绪的结论不满意。
知识和社会接触的扩展增强了好奇心，好奇心和表达，并对探索事物的认知趋势表现出极大的兴趣。
在知识学习方面，您应该关注如何根据年龄特征传达学生生活经历的选择，并通过避免严格和模糊的知识术语来轻松理解它们。
中学生思维的特征对于从特定的图像思维转变为抽象逻辑思维仍然非常重要。
基于这些特征，活动模式和教育组织对于教授的互动沟通很方便。
同时，我们还必须注意开发指导，以加深同学，关心和尊重他人之间的友谊。
逐渐为进入小学中学的学生更改评估方法。
鼓励学生理解的大胆表达和独立见解的大胆表达。
