初中湘教版美术测试题
艺术是与艺术作品有关的学科。
以下分享了初中千乔版的艺术测试问题。
欢迎。
初中Xiangjiao版本1的艺术测试问题。
天空问题（10分）
1。
2。
传统上，在中国绘画中，“墨水和5种颜色”是指_______，厚，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3。
中文绘画会注意书法，______侧面和侧面的前部用于各种线条的性能。
4。
书籍封面设计通常基于_______，文本，颜色和其他方面。
一般方法是_______。
5。
Davinci's work contains _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ I'm, I'm
初级匈奴Art Test问题问题2。
选择问题（30分）
1。
绘画中使用的常用笔为（）。
笔，刷子，刷子b铅笔，刷子，笔C，铅笔，木炭，木炭，其他D刷，笔，刷，刷
2。
课程研究表明，获得纹理效果的最有效方法是（）。
染料染色b打印c熏蒸dpy打印
3。
在20世纪。
a van gogh b moro c mono d mallo
4。
颜色的三个要素是颜色阶段，______，纯度。
亮度b 小，相同的d是小
6。
毕加索主要使用他的独特图像。
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B ，。
.ch 黑色
c灰色，紫色，白色D红色，橙色，紫色
8。
黑白木刻的一般刀效应具有平坦的刀效果（）和圆刀效果。
直刀效应b结束刀效应c剑刀效应d-cut效果
9。
刀和（）通常用于雕塑。
切刀b角c刀D圆刀
10。
/p>
油画，中文绘画，印刷B油画，水彩画，雕塑
C中国绘画，水彩，艺术设计D油画，艺术设计，雕塑
初中Xiangjiao艺术测试问题的版本3连接问题（10分）
磨坊“一对杏仁花朵竞赛竞赛爱人”中国绘画
domell“ sonsshi” Sonsshi“油画”
pantian融化的雕塑“父亲的肖像”
初中Xiangjiao Art Test问题IV，简短答案问题（16分）
雕塑艺术清单的布局审美领导
初中Xiangjiao Art Test问题的版本5。
具有最简单的线的大提琴
2。
通常，Life Bicycles是完成自行车变体设计的原型。
（工具的使用：铅笔，直尺，三角形板，半圆仪等）
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湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】
教科书已经死了，不能随意改变。但是教学方法还活着。
我已经为小学六年级的木叶小学六年级编辑了一个模板。
祖国。
2。
仔细地围绕着绘画或黑板主题的模型，并使用学会的技术和方法来完成事件的活动。
3。
它可以从图片的一定角度或部分携带主题。
4尝试在老师的指示下探索角色的比例和人物的动态绘画。
5学习设计的一般方法，并了解平衡的美学原理和变化。
教学过程1。
指导记忆1。
旅行学生记得每个星期一早上在操场上举起旗帜的场景。
2。
教师和学生的摘要：当您举起国旗时，所有人的心情都是神圣而兴奋的。
2。
了解常识1。
了解国旗。
（1）您知道五颗星在五个星形红旗上的含义吗？ （2）您知道带有五星星的危险信号的含义吗？ （3）谁是国旗的设计师？ （4）国旗将在国旗上提出哪些案件？ （5）在举起国旗时，我应该注意什么？ 2。
教师摘要：国旗旗是象征性活动。
国旗是该国的象征。
我们家园的全部含义与五星级的凸起的危险信号浓缩。
每当国旗升起时，中国人民的骄傲和神圣石油就会上升。
3.创建扮演各种国旗的仪式，以使学生能够感受到气氛，扩大学生的意见并为下一步奠定基础。
第四，指令的表现1。
学生谈论记忆绘画旗帜的创意。
尝试寻找不同的想法，并拥有自己的独特想法。
2.帮助学生解决他们的表现困难。
（1）角色动态：看看不同的先驱者和年轻士兵的手势提高了他们的右手问候，并用旗帜击败了旗帜。
老师简要展示了角色的动态，尤其是举起头的动力。
（2）字符表达：查看课程中字符的表达式。
总的来说，国旗正带着微笑看上去很认真。
3。
选择用于改善气氛的色调。
通常，可以选择温暖的色彩和丰富的色彩来改善严肃，温暖和令人兴奋的氛围。
4。
考虑绘画中的情况，国旗的位置，角色的位置，相关环境的运动和位置。
5。
简要描述绘画步骤。
第五，这幅画显示了学生的绘画，教师的检查和指导，并解决了绘画中的学习问题。
6.感谢对教师和学生的评估，这是绘画的氛围，可以使每个人都进入旗帜的激动人心的时刻。
风景秀丽的社区（活动1）教学目标1。
加强观察，指导记忆并改善观察学生绘画的构图和能力。
2.因此，学生形式的知识和样式方法，最初培养学生的空间控制和绘画能力。
3了解社区的基本功能和相关的人类知识。
4。
培养学生充满爱心的生活，环境护理，尊重老年人和爱心，并提高公民的道德意识。
教学过程1。
在课堂前进行民意调查，并在课堂前收集信息，以收集一些与社区生活和社区观点有关的图片和照片。
选举一两次准备，以在后台介绍其起源和故事。
2。
欣赏电影并理解1。
设置可疑说明。
在过去的几天里，老师玩了DV汽车，并在我们周围度过了很多生活。
一旦看到它，您会感到非常友善，也许会给您带来很多回忆！ 来，让我们一起分享！ 2。
感受社区的美丽。
答：在欣赏时，老师会及时解释和描述，引起学生对社区的审美感，并允许学生找到社区美丽。
B.分类列出了不同的社区环境，例如休闲，食品，文化，体育，运输，并阐明学生思维方式，同时指导学生保护环境和保护社区。
第三，共享和交换信息摘要1。
组屏幕。
今天，学生带来了社区的照片和照片。
请把它们放在您的小组展览的船上，让我们一起分享吗？ （小组讨论）2。
自我控制。
这些照片是如此美丽，他们必须有一些东西要动人，必须自己和历史。
谁想与同学分享您的信息并展示您的照片？ （建议并介绍您的每组学生的照片和照片。
）3。
看比赛。
似乎学生带来的信息真的很丰富。
（以小组为单位访问主观和讨论）4。
对任务的响应。
社区的场景是什么，使您更加感动并提醒您？ 第四，对教师和学生相互作用的分析解决了问题1。
组成。
使用课程游戏玩“焦点”游戏。
老师这里的外观空白，可以将场景框架移入课程，以帮助我找到最合适的视觉焦点。
（图片可能具有视觉焦点。
）2。
性能说明。
（1）同学，我在这里有两幅作品。
（两幅作品：一幅画只是一种简单的平面油漆；另一幅画是深层描绘的，有一个明显的比较。
）（2）那么如何一起改变？ 老师展示并修改了简单的平面绘画。
正确的解释主要在以下方面：a，颜色。
（寒冷和温暖）B，浅和黑暗。
（深度）C，空间。
（之前和之后）d，行。
（严重的）。
步骤：（1）群体合作的讨论和组成。
（2）平均数字分为6个副本，以及组的每个成员。
（3）学生独立补充他们的形成和表现。
（4）云-Treak。
6.对独立反思交流的评估使用学生作品在学校或社区窗口中举办促销展览“社区是我的家，每个人都喜欢它”。
您自己 - 评估，您具有某些形状和相互欣赏的乐趣和感受，并以相互尊重的贵族向他人提出建议宽容。
老师的评论根据工作和工作的局势进行了合理的评估。
7.扩展和学习的扩展1级后。
考虑一下，您的理想社区如何？ 2。
欣赏新人类社区的模式。
8。
班级摘要社区是人们生活，学习和生活的好空间。
风景秀丽的社区（活动2）教学目标1。
加强观察，指导记忆并改善观察学生绘画的构成和能力。
2.因此，学生形式的知识和样式方法，最初培养学生的空间控制和绘画能力。
3了解社区的基本功能和相关的人类知识。
4。
培养学生的良好质量，环境护理，尊重老年人和爱心，并提高公民的道德意识。
教学过程1。
准备安排学生收集某些社区活动的照片和材料，以及社区中一些有价值的文化遗产的照片和材料。
2。
对新课程的研究和介绍的回顾：教师回顾上一课的摘要。
指示：1。
我们的社区拥有美丽的自然景观，繁荣的商业风景和非常多云的建筑。
因此，此外，我们社区中还有什么给您留下深刻的印象？ 2。
学生回答说，老师有一个目的地。
摘要和摘要，指导主题：居住在社区中的人们，偶尔会发生的新事物，并具有充满活力，充满活力，非凡，健康，健康和成长的社区活动。
3。
创造这种情况的欣赏和经验：L，一些社区人员的附近照片工作，学习，停止，休闲和娱乐以及社区活动场景（例如运动会，娱乐，晚会，集体资金等）和视频视频。
2.旅行学生观看，唤起学生在社区中的记忆，并培养他们的学习兴趣和主动性。
第四，关于农作物交换的分析和评论：1基于上一个链接，对学生的主观倡议进行了完整的讨论，并在学生之间引起独立的交流。
社区坏事）2。
学生以单个故事和小组描述的形式进行交流。
5。
给出有关深度经验的说明：1。
社区照片或工作，没有成功的作品和不清楚的中心，并使用CAI课程与学生互动。
选择如何调整位置，人物区域以及图片中的事物以及如何遵循您的目标的问题。
（1）学生来参加舞台，并使用CAI课程为人们和事物选择人们的选择。
（例如，作为一种谜游戏，社区中的许多人都是健身和休闲时间，但不可能吸引它。
只要带回家并结合起来就可以吸引一幅出色的画。
及时给出适当的技术评论和准则，学生可以直观地感受到绘画中人的绩效点以及位置和领域的方法。
``能够深入描述并提高其能力和空间意识的能力。
回到学生所拥有的。
在绘画中。
措施，对遗产的损害以及我们保护宝贵文化遗产的行动。
意识到保护地球环境。
自远古时代，飞机，宇宙，宇宙，宇宙飞船以来，白翼天使已经表达了他们对人类飞行的梦想。
我们美丽的生活。
我们如何避免或减少危机？ 我们可以尝试吸引我们的想法。
（董事会主题：小说科学）2。
课程和评估1。
受到地球臭氧层破坏的电子图片启发的“臭氧层修复”的绘画。
2。
受交通堵塞启发的机器可以在低海拔处飞行。
3。
基于水的喷雾剂喷雾器是一款动力水车。
4。
受拥挤的住宿启发的房屋的飞行等。
问：从这些绘画中，我们可以看到他们生活中有什么样的混乱？ 您表达什么样的梦想？ （学生回应后的讨论）3。
思维的灵感1。
问题：您一生中遇到什么样的麻烦？ 您最关心什么？ 2.沟通：将学生分为小组，然后告诉所有人他们的问题，您可以要求学生找到解决方案。
3.概念：在学生的意见中，学生总结了自己的感受，以查看如何解决现实中存在的问题，找到创作中最科学的方法以及如何将其变成美丽的外观。
第四，创意讨论指南：1。
您决定使用哪种性能材料工具？ 2.您打算如何拍照？ 3。
您的创新在哪里？ 4.您为人类解决了什么麻烦？ 它将使用哪种方法来解决图像气氛？ 绘画要求：表达形式，完整，合理且丰富多彩的构图没有限制。
第五，学生创建学生来创建草图，而老师有个人咨询。
6。
学生素描展览的评估和交换的摘要和交换：写下科学幻想创造者最有吸引力的绘画的感觉，查看您对作品的评估，然后在绘画时攀登。
7。
额外的课程扩展鼓励阅读科学幻想书《佛陀的绿色之旅》或观看一些科学小说电影。
小说科学（活动2）
教学目标1。
加深对空间空间的了解，并提高对地球环境保护的意识。
2。
以绘画的形式学习科学幻想的，并学会共同举办一个小型绘画展览。
3。
培养想象力和勇气探索和团结的精神。
教学过程1。
检查准备准备工作 - 学生课程，输入本课1的。
老师：每位学生的最后调整准备了对简单装饰更加满意的绘画（课堂作品或创作），一个不知道您是否知道您是否准备你吗？ 学生回答 2。
老师：今天，我们学会参加小型艺术展览。
其次，学习新课程1。
老师：谁知道该怎么做基本工作？ 在这个词之后，老师总结了：工作准备，展览，宣传等。
2.老师：谁说如何您参观了展览吗？ 它给您什么样的感觉？ 学生回答 学生讲话后，老师总结说：尽管展览展览，但它一定是慷慨而良好的。
3。
课程节目的照片在各种展览馆中安排，以指导评分。
4。
老师问：如果您来设计，您需要按照我们目前的课程组织计划？ 学生讨论并表达他们的意见。
5。
展览的口头口头收集，包括展览计划。
6。
对教师教学的想法：一旦调整了绘画展览，没有观众就没有意义。
人们如何参观我们的艺术展览？ 学生讨论讨论。
海报晋升或海报邀请邀请函。
7。
显示海报并了解海报。
包括展览的名称，展览的位置，时间，组织者等。
8。
表示邀请以了解。
邀请函的名称，活动时间，地点，和名称。
封面包括，装饰性绘画。
第三，分发学生家庭作业老师：1。
调整10名学生制作展览的海报，邀请和标准。
2。
其余的学生分为四组。
它分为展览小组，展览小组，邀请小组和海报组。
让学生自愿选择任务。
教师应根据学生的专长和能力确保每个小组的任务有效地结束。
3。
功能的要求要求：（1）将工作合作分开以关注效率。
（2）爱与卫生，严格的纪律。
4教师参与，活动开始。
4。
组织宣传和发展访问1。
发送邀请和海报。
2。
邀请学生参观，评估和组织此课程的学生参观。
5。
展览完全完成后可以调整摘要。
湘教版七年级下册美术教学计划
在教学过程中，教师需要通过各种有趣的学生学习方法来扩大学生的艺术愿景，以便学生拥有绘画技巧并更好地提高学生的美学能力和手工能力。
让我们看一下七年级的千代岛的七年级。
从关于学生的知名事物中发现美丽，培养学生对生活的热爱，并使用观察，记忆和想象力。
生活，并提高学生学习，设计，想象和创造的能力。
需求
：实际上，基础，想象力是一个扩展。
创新和开拓者，体验生活的乐趣。
教学主要包括四个主要领域：建模性能领域，设计应用领域，评估和评估领域以及全面的探索区域。
在这四个类别中，主要的教学仍基于“建模绩效”的领域，约占总教学数量的三分之二。
2。
情况分析：
（1）学生状态分析：
七年级的学生以前了解了艺术语言，例如形式，颜色和纹理，学习并使用不同的工具，体验不同媒体的效果，可以通过观看，绘画，做工作等表现出来，具有一定的颜色基础，对艺术有浓厚的兴趣，但他们缺乏创造性的想象力和精神。
根据他们对上班班的理解的理解，优秀的学生约占5％，贫穷的学生占3％，其余的学生是一般级别。
因此，教师必须完全认识到本书教学材料的困难和重要性。
（2）学习材料分析：
本书中有14个课程。
。
学校类型主要分为四类：样式性能类别，设计类，评估和评估类别以及全面的探索课程。
1。
欣赏出色的艺术品，并欣赏您最喜欢的作品。
2。
通过联想的创造性思维培训学生的能力，养成了良好的观察习惯和观察能力。
3。
学习简单三维对象的性能方法，学习颜色表达方法和设计，并更接近您的生活。
4。
旅行学生进一步体验生活和自然的美，刺激学生的艺术表现和创造艺术的愿望。
三，强调教学：
通过艺术学习，指导学生进一步体验生活和自然的美丽，刺激学生的艺术表现以及创造艺术的渴望，培养学生的创新创新具有实践能力，培养健康的身体和健康，健康的审美口味和丰富多彩的生活方式，培养独立的学生学习能力和人文素养，为年轻而奠定了良好的基础，以适应教学和永恒的发展。
通过启发学生创造性思维能力，养成良好的习惯观察和观察技巧，培养学生的感觉并发展学生的感知和图像思维能力。
模型性能类别：绘画，切割，撕裂，发布等。
学生可以尝试使用不同的工具和材料，自由自由地感受到他们的感觉，绘制，绘制，做和做到这一点。
设计和应用程序类别：通过尝试不同的工具，使用易于查找，使用思维，观看，绘画，做工作和其他方法的不同媒体来组合和装饰设计和生产活动。
评估和评估类别：查看不同艺术品的性质，形状和颜色，用简单的单词大胆地表达您的感受，并从中获得美丽的乐趣。
全面探索维度，创建，性能和屏幕。
四。
在审查和选择，促进发展的发展时，倡导学生积极参与，积极探索，保护和发展学生的个性。
在课堂教学中，请注意学生点火点的发掘，尊重学生的自尊心，允许学生在爱教师的爱中学习，扮演高中并促进全面的学生培训和发展。
（1）教师：
组织者和学生发展的促进者，完全尊重学生学科的地位，让学生去练习，思考，探索，去讨论并创建，并鼓励学生通过想象力展示自己的作品。
（1）在班上准备并小心地做教会。
（2）使用不同的教学方法，学生创建更多
创造空间，鼓励学生探索精神和大胆的创造，改善自己的情感体验的想象力和创造力，培养学生对绘画的兴趣。
（3）在教学联系和活动中，注意开场和三维且真正面向人类的自然。
（4）示范过程的灵活改善，课堂上的积极氛围的教学方法。
（5）教学的选择必须较少和完善，并注意学科之间的联系。
（6）扩大教学思想，通过其能力学习，并适应当地条件以获得最佳的教学结果。
（2）学生：
完全使用有关它们的不同材料和知识，做大脑做契据，学会合作并保持正确的设计。
积极参加社会实践活动，扩大视野并增强社会经验。
我将继续在课堂教学研究中使用课堂教学是基本的，非常关注教室45的效率，与学生的日常生活联系，并试图提高FIFI课程公园质量的教育质量和教学质量。
为了更好地完成本学期和教学任务的教学目标，本学期的工作计划现在如下： ：
1。
指南的想法：
，进一步实施学习美丽艺术的概念和概念的新标准，并使用新理论来指导他们日常教学的工作，以便教学的工作我们的学校艺术可以取得新的进步。
E.将和穿透融合在一起，并通过各种有趣的教学方法来吸引学生扩大学生艺术的愿景，以便学生可以拥有绘画技巧，继续接受中文和绘画的传统教学，设计和握手学习和爱好，扩大艺术知识，更好地提高美学能力和学生的手，并注意学生手的观察，记忆，思维，想象力和能力的培养。
让学生逃脱教科书以开放书籍，他们独立而勇敢地完成学习任务。
>
在这个学期继续加强他们的商业培训，一直使用，学习更多，练习更多，找到更多自己的缺点，使自己成为自己，使自己成为自己，以便他们可以使自己成为他们的事务使自己摆脱自己。
2。
课堂教学活动。
加强对新课堂教学概念，新模型和新教学方法的研究。
在课堂学习中，我们必须“作为文化课程，作为文化遗产的教学研究”。
，使用新概念，尝试新的教学方法，并继续不断提高您的教学水平。
响应小中学生的逐渐成熟特征，以探索学生对高知识要求的知识和研究，我将讨论班级交流，工作与合作分工，调查数据调查，上下文模拟和角色，评估和其他教学活动是有机地合并的，以动员学生的热情让所有者，使学生能够扩大视野并扩大他们的兴趣。
第四，教科书的特殊待遇：
1。
尽管在新课程改革中没有受到教师委员会的保护，但我认为正确的演示也可以促进课程的课程。
2。
一些手动课应该包括一些准备好的物理对象，教科书中飞机的物理图像无法满足教学需求。
为了克服这种缺陷，我将准备一些真实的事情，以使课程更加直观并提高教学质量。
3。
根据当前的教学需求，我将削减或添加某些主题的其他，这对当前的学生状况更有利，并强调学校艺术类的特征。
4。
应要求学生准备好的材料：上课前的调整，检查课时检查和上课后完成。
材料的准备最好是足够多，而不是暂时不足和影响教学过程。
5。
应注意学习的问题：
1。
请注意班级顺序以防止事故。
由于艺术课在手术过程中更为活跃，因此可能不会影响教学顺序并影响其他阶级。
2。
很难捕获自调节的色素。
简而言之，在追求基本课程改革精神的前提下，艺术学习活动基于课程标准，发展学生的兴趣，经验和知识。
艺术技能和创造艺术的意识是教学和提高艺术学习质量的目的。
让他们知道，学习艺术不仅是一张学习专辑。
法国雕塑家罗丁说：“在我们的生活中，不是缺乏美丽，而是缺乏眼睛揭示美丽的人。
” 气质，气质的改变，是一个有用的才能，热爱生活中的美丽并创造美丽，并且是道德，智力，身体和工作的全面发展。
在这里，我列出了我的艺术课程计划，如下所示：
一个，指示想法
对“三个方面”的说明和江的讲话进行了创新，认真并完全实施。
同时，我们将进一步实施并学习艺术课程的新标准，更新教学的概念和概念，我们将以“创新精神，创造性技能的培养”（例如必需）的本质来理解优质教育并使用新理论指导您的日常教学工作，以便我们的学校可以在艺术教学方面取得新的进步。
两个，教学目标
通过教学，评估，绘画，绘画和手动整合的教学，针对一年级学生的心理特征和教学。
通过有趣的教学多样性和扩大学生艺术视野的方法，增强了学生对艺术的兴趣和爱好，并扩展了他们对艺术的了解。
在教学中，我们注意改善对学生的观察，记忆，思维，想象力和手工能力。
（1）生命的总目标并表达您的情绪。
让学生逃脱教科书以开放书籍，他们独立而勇敢地完成学习任务。
逐渐发展想象力，创新能力并提高包容性思维水平。
2，在教学活动中培养实践能力
生育。
使学生在图片中对自己的想法进行绘画，操作并表达自己的想法，以形成绘画。
在社交生活初步使用中可以学习的艺术知识和技能的使用可能与当前社会生活的生活紧密相关。
使学生积极参加额外的课程活动，积累生活并丰富学生的知识。
使学生以全面的方式发展。
（2）学习领域的目标
1，样式性能课程
对艺术语言的初步理解，例如形状，颜色和质量，学习和学习使用不同的工具，刺激丰富的想象力和创造性的欲望。
2，设计了应用课
学习一些简单的创意方法和手工制作方法，并制作简单的设计和装饰。
3，评估学习和学习的领域
探讨自然和不同艺术品的形状，颜色和结构。
>
三个，教科书分析
匈奴艺术教科书的版本紧密捕获了新课程改革的特征，尝试满足课程标准的要求，并使用新概念和新概念和新的概念结构。
新和新的演示方法已得到全部关注和关注。
在教科书中，每个课程都有一个有趣的话题。
教科书的主要部分提供了学生学习过程中的相关信息，以供学生参考。
在教科书中，学生不仅要求学生评估和理解艺术知识，还要求学生自己设计它（绘画，过程制作和其他领域）。
使艺术知识接近学生的教学和生活。
“一，二，三”活动的设计可以帮助学生进行课堂活动的实践，并提高学生的续签和手术能力。
专栏学生“评估建议”可以自我评估，以使他们准确评估自己，发现缺乏创作过程并及时纠正他们。
教师还可以为学习学生制定灵活的指南。
在“数据库”中填写教科书的知识可以使学生能够学习更多知识，更广泛的学生的知识并扩大学生的愿景。
它为学习学生带来了很大的帮助，并为课堂学习提供了新的教学资源。
“学习大空间”是艺术和生活的结合，以便学生尝试与本课程的结合创建，以便学生自己完成工作。
四，教学措施
1，学习教科书，我们必须巩固基本的教学知识，并提高学生更新和提高学生分析和解决问题的能力。
2，尝试提高学习技能并加强学习指南。
不断提高您的教学水平。
继续致富。
将课堂研究作为主要研究活动，加强您的案例研究，并使自己可以参加新课程的新课程。
3，进行课堂活动。
赋予您的创作精神，与当前情况结合使用新想法并尝试新的教学方法。
不断提高您的教学水平。
同时，课堂活动与学习学生和生活紧密相关。
要接近学生的生活，让学生更好地理解并扩大他们的兴趣和技能。
4，在课堂上，不仅解释了教科书中的知识，而且还使用专辑和多媒体向学生展示一些杰作，以介绍和解释一些出色的大师和现代大师现代和现代的现代大师和现代大师现代现代现代的大师，现代大师，现代大师以及现代大师和现代时代。
，创造性的工作背景等，以便学生可以全面了解工作，扩大学生的知识和愿景，以提高他们的学习兴趣。
5，应该在课堂上尽可能地活着和有趣演出的艺术作品，带他们去艺术和世界旅行，并鼓励和肯定学生的创造力，以实现美学教育的积极效果。
成为具有道德和才华，道德，智慧，身体，美丽和工作的出色才能。
